郑州市第102中学崔振喜校长喜获“2011年度河南省校园十大革新人物”。
（图为崔振喜校长在“2011年度河南省校园盛典暨全国教育名家校园文化建设高峰论坛”上作报告）
以塑造教育品牌，提升校园文化内涵，展示名师名校风采为主题的“2011年度河南省校园盛典暨全国教育名家校园文化建设高峰论坛”日前在郑州市隆重举行，郑州市第102中学校长崔振喜喜获“2011年度校园十大革新人物”荣誉称号。
作为全国九大教学范式“网络环境下的自主课堂”的创始人——郑州市第102中学校长崔振喜，面对什么样的教育才是更有道德的教育？学校应该如何让教育过程更有道德？等一系列问题进行了深度严密的思考。作为一所薄弱学校校长，郑州102中学校长崔振喜以“做有道德的教育”为办学追求，通过打造“道德与自主，安全和合作”的教育教学模式，不仅使学校在5年间成为河南省乃至全国闻名的改革名校，而且在道德层面深入地探索了学校教育的可能性。“薄弱学校天生适合搞改革”，作为一所薄弱学校校长，崔振喜时常有种“优越感”，他的理由非常明确：“一是家长的反对意见少，二是学生多数是应试教育的失败者。”
在郑州102中学，这种认识也让他对学校教育有了更深层的思考，比如：学生的失意心态是怎么形成的？什么样的教育才是更有道德的教育？学校应该如何让教育过程更有道德？带着这些反思，崔振喜通过打造“道德与自主，安全和合作”的教育教学模式，不仅使学校在5年间成为郑州市乃至河南省新课改的领跑者，而且在道德层面深入地探索了学校教育的可能性。目的合理并不意味着过程合理，郑州102中学的办学实践无疑传达了这样一种理念：有了“培养人”这个合理的教育目的，学校还应该追求更加合理的教育过程。
作为一所薄弱学校的校长，崔振喜校长带领郑州市第102中学全体师生不断创造着一个又一个办学奇迹，郑州市第102中学的课改得到中国教育学会常务副会长、国家副总督学郭振有先生的高度赞誉“颠覆旧课堂，创造新教育”，目前郑州市第102中学已接待来自全国山东、浙江、江西、内蒙、山西、广东、海南、湖北、辽宁、河北、江苏等省市近万名教育同仁前来观课学习。崔振喜校长现为中国教育学会初中专业委员会常务理事、中国名校共同体副理事长、河南省素质教育研究会基础教育课程改革研究会理事长。
此次盛典由河南省校园文化艺术促进会、《河南校园》编辑部联合举办，旨在进一步贯彻落实党和国家《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》及2011年全国教育工作会议精神，配合国家教育改革试点战略的实施，促进广大教育单位及民办教育、职业教育的创新建设，推动中国教育事业创新发展，加强校园文化建设理论研究和实践探索，提高管理水平和办学效益，全面推进素质教育。来自全国知名一线专家及我省教育精英为全省教育工作者打造了一道营养丰富的教育盛宴。
