本年中招试题预测

1.基本题型应该不会有很大的变化，如果有也知识微调。第一题基础知识的积累与运用，题型主要有汉字的书写、汉字音形辨析、病句修改、诗文默写、名著阅读，材料分析等。

2.综合性学习应该不会单独再列出来，会与积累与应用中材料分析综合命题。

3.阅读试题应该由一个记叙文和一个说明文组成（或者议论文）组成。

4.古文阅读仍然会以课内阅读和课外阅读相结合的方式进行。诗歌赏析试题也会继续以课内诗歌赏析为主进行。

5.作文命题上会有一个半命题作文与材料作文共同构成。

解释 基础知识与运用：1.书写类试题：遵循课标对汉字书写的要求，做到书写的正确、端正、整洁。方式上有这样抄写、仿写、积累（诗句、名言之类）、改正错别字等；2.汉字音形辨析，常以选择与填空方式出现，词语为教材中出现的和生活中经常出错的词语为主；3.词语含义，一方面是词语的本意，另一方面为具体语言环境中词语的含义；4.病句修改：在04年之前是以明确的单句分析为主，05年开始就在文段阅读中进行，属于语言的实际运用的范围，今年要注意在应用文中病句的修改，（课标中有“根据生活需要，写日常应用文”的要求），在07年的中招试题中没有出现病句修改，变换了方式，用了排列句序的试题，其实从本质上讲，仍然属于语言是实际运用方面的试题，是对句子逻辑顺序的考察。5.诗文默写。从近几年的试题来看，古诗文默写一般要占8分左右，分值不算小，且命题范围多在讲读课中出现，多为名篇名句，今年的中招在诗句默写方面除了继续关注这些名句之外，还应该引导学生关注教材附录以及课程标准中要求学生学生会背诵的诗文，如果难度大的话，要引导学生背诵其中的名句。还应该注意默写的形式，一方面是机械记忆式的默写，给上句写下句，在07年这种形式为主；另外一种是理解记忆，给出一种提示或情境让学生根据对诗歌的理解进行填空，再有一种形式就是开放类试题，比如写出 有关“酒”的诗句、有关“离愁”的诗句、有关“友情”的诗句等。6.材料阅读。其实就是以前的见到的综合性学习，不过是改变的称号。在形式上一般展示出几个有关联的材料，可以是文字的，也可以是图表的，甚至可以有图画类的，在试题来源上多是报刊或网络上出现的消息、调查报告等，在命题形式上有概括材料内容，理解词语在问段中的含义，分析文段含义或图表信息，口语交际以及联系生活让谈谈自己的理解或生活启示等，在分值上有6——8分，和以前综合性学习所占分值相当。7.文学常识积累经常与名著阅读试题综合起来考试，重要作家的相关情况，作品的精彩情节与关键人物的赏析，作品阅读感受等，作家作品积累可以以教材中出现的古今中外作家为范围进行复习，要关注名气比较大的作家，名著阅读要注意以《课标》推荐的书目为主。

 阅读类试题：

 1.记叙文的命题多从文章的大意、行文思路、人物形象、作品内涵、词语理解、写作手法、语言积累等角度进行，像文学作品类还考查对具体形象的感知、对生动细节的把握、扩写补写等。

 2.说明文的命题主要涉及说明内容（概括全文的说明内容、总结说明对象的主要特征）、说明顺序（全文的说明顺序：空间、时间、逻辑等；段落之间关系：总分、并列、递进）、说明方法（列数字、举例子、作比较、下定义、打比方、列图表、分类别等）、说明语言（准确性、严密性和科学性）、拓展延伸（让学生运用相关的知识解释或解决实际问题，或者提供相关材料，让学生探究归纳出规律性的东西）

3.议论文的命题主要涉及到议论文的观点（提炼或概括文章的论点）、论据（考查论据与论点的关系、概括论据要点，补充论据等）论证（常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，辨析论证方法一定要注意不要将论证方法与说明方法混同，如“举例论证”与“举例子”，“比喻论证”与“打比方”。论证方式指的是立论、驳论、驳论立论相结合三种方式）、议论文结构（基本结构：提出问题—分析问题—解决问题，驳论文的基本结构：树敌论—揭露要害—分析实质—树立自己观点。议论文的结构方式有总分、总分总、分总三种，层与层之间有递进式、并列式论述结构）、理解关键词语、重点句子在文中的含义与作用（词语的作用有二，一是它在文中的深刻含义，即它在居中、段中、篇中具有揭示中心的作用，或者在文章结构上具有标志性的作用，这需要结合文章的语境去分析，二是体现论文严密性语言的特点的三方面：准确周密、逻辑性强、生动形象入手；重点句子主要揭示文章观点的中心句、过渡句、呼应句、转折句以及有内涵的哲理句。）、理解议论文中非议论成分作用（记叙、描写、抒情语言与议论间的关系）、拓展知识的迁移能力（说自己的见解、参与作者的思路中等）。

4.文言文阅读。词义（常见实词在文中含义、常见虚词在文中含义、古今异义词、多义词、通假字）、句子翻译（重点词语要准确翻译、要通顺，要关注名句）、内容理解（理解文段的基本意思，理解作品抒发的情感，分析概括作者在文中的观点、态度、写作意图，正确分析句子含义表达作用，人物和作者的性格特征，自己的阅读感受，以及开放性的试题）

5.诗歌赏析（以选择、填充、简答为主，诗歌赏析要把握诗中的景、事、情、典故，从诗歌的主题思想、感***彩、表现手法、重要词语作用等入手赏析）

三、写作。要引导学生正确选题，用熟悉的文体写作，写真情实感，选择易打动读者的素材，在结构上恰当安排，在语言上尽量富于文采，比如采用恰当的修辞手法。在复习中不能减少写作量，要让学生有实战演戏的感觉。在今年的高考评卷政策中有一个很严格的要求，错一个字要扣1分，可能会影响到中招考试，因此要引导学生准确、整洁的书写。